2022年10月18日下午，为深入学习习近平总书记给山东省地矿局第六地质大队全体地质工作者回信精神和山东省地矿局第六地质大队地质人精神，深入理解教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合学校课程思政建设规划方案，融合地质学系地质人精神风貌，地质学系党支部把课程思政政治理论学习内容结合教师教学实践，组织全系教职工开展了“地质类课程思政建设思路和智育、德育培养目标”研讨座谈。
本次活动特别邀请李守军教授前来座谈交流，李老师深耕教学科研36年，有着十分丰富的育人经验。李老师从以下三个方面跟全系教师分享了自己在课程思政建设、智育德育培养方面以及科研工作方面的心得体会：一是做好课程思政案例，要抓住课程核心内容，将适宜的思政元素、思政案例如盐入汤，恰到好处地融合进相关联的专业课知识讲授中，且课程思政案例内容不宜太长，自然过渡，避免生搬硬套，让思政教育做到润物细无声；二是要扩大自己的知识面，除了地学专业的知识外，还要在政治、法律、经济、人文、地理、科技、社会等领域，吸纳广博而又前沿的知识，融会贯通、系统梳理，与课程知识相结合，提炼课程思政素材；三是在科研工作方面，教师们要形成自己的特色优势，抓好主要研究方向，立足团队，紧扣社会发展需求，积极拓展科研领域，服务国家和地方发展，努力推动成果创新和应用。更重要的是要将科研实践及成果融合到课堂教学中，突出科技创新和应用价值。
座谈会上李老师的课程思政育人理念引起了大家的热议。孔凡梅老师号召大家在今后的科研教学工作中主动向李老师请教学习，思政案例要找准切入点，密切贴合课堂内容，以“真、善、美”铸魂育人。倪金龙老师说组建科研团队，发挥专业特色优势确实非常重要，需要大家共同的努力，特别是对外要积极宣传，大胆创新，拓展科研渠道，争取更多项目来支撑学科发展。曹玉亭老师说希望老教师发挥示范引领作用，深化年轻教师课程思政建设的能力，提升三全育人成效。其他参会教师也都表示要改进教学方法、创新科研思路，在育人道路上走的更宽更广，实现高校教师的自我价值与奋斗目标。
本次交流座谈，形式灵活，气氛热烈，政治理论学习不只是课程思政相关的文件学习，而是融合了教学热点、难点的分析探究、教学方法的有效改进和科研素质的增强提升，进一步推动了地质学系支部党建和教师业务的有机结合。
（通讯员：刘金庆）